小班创意美术五彩的树教案7篇小班创意美术五彩的树教案 活动目标 1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。 2、通过观察和反复练习尝试画彩色的小圆圈。 3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。 活下面是小编为大家整理的小班创意美术五彩的树教案7篇,供大家参考。
篇一：小班创意美术五彩的树教案
动目标1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。
2、通过观察和反复练习尝试画彩色的小圆圈。
3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。
活动准备
1、幼儿用书人手一册人手一盒蜡笔。
2、彩色的树范画一张或幼儿用书。
活动过程
一、欣赏“彩色的树” 。
教师出示范例教师呀好漂亮呀这是什么它的树叶与我们见过的树叶有什么不同它是什么样子什么颜色的呢
二、幼儿尝试空手练习画圆圈。
1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。
请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画画出一个圆树叶画画画画出一个圆树叶„„” 。
2、练习线圈画“彩色的树” 。
1教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好放在桌子上。
2幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。
3、评价。
幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品说说自己喜欢的大树。
三、作品评价后结束教学活动。
篇二：小班创意美术五彩的树教案
美术《多彩的树叶》活动反思 小班美术《多彩的树叶》活动反思 《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满；有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中出现 浯 的不同现象值得我们反思。对于那些认真仔细进行绘画 ｄ 涂色的幼儿，我们需要鼓励 、表扬他们，并把他们的作 锎 品展示出来，鼓励其他幼儿 向他们学习；对于那些急于 慑 求成和半途而废的幼儿，就 崩 需要培养幼儿的耐心。教师 可以用奖励小贴纸的方式鼓 铖 励幼儿耐心将画画完，并在 绻 离园时请家长看一看幼儿的 呵 绘画作品，用“把画画得好 ｀ 看些，爸爸妈妈才会高兴” ℃ 的方式鼓励幼儿耐心绘画。
瘙
除了用榜样、奖励来引导 箐 幼儿耐心绘画外，老师还可 瘳 以与家长交流，家园共育， 希望家长周末在家可以抽时 戛 间陪幼儿画一幅画，一定要 ～ 让幼儿安静地画完，才能允 许他去玩玩具。让幼儿安静 、耐心地做完一件事，切忌 赵 虎头蛇尾。要集中孩子的精 栖 力，使他们持久地沉浸在一 へ 种活动中，要让孩子
知道， 生活中许多事是需要耐心和 怿 等待的。此外，还可以用看 芾 书，让幼儿学习等待等方式 箔 培养幼儿的耐心。当幼儿有 淄 什么需求，想要买什么玩具 脒 时，家长可有意延缓一段时 痊 间，不要立刻满足孩子的要 飚 求，以培养孩子的耐心。
篇三：小班创意美术五彩的树教案
树 一、 教学目标 1.认识三原色红、 黄、 蓝； 三间色橙、 绿、 紫。2.掌握用原色调配间色的技能。
3.培养学生对色彩的感性认识， 学习调色的方法。
二、 重点、 难点 重点：
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：
掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。
三、 课前准备：
教师：
水粉颜料、 调色板、 铅画纸空白的一张、 水粉色块、 三只透明玻璃杯、 作业纸 16 开、 一份课件。
学生：
小水桶教具：
座位安排：
六个学生围成一个小组 四、 教学流程 （一）
.组织教学 导课：
课件展示：
黑白的《五彩斑斓》 （农民画）
， 问， 好不好看？ 是不是少了点什么？
用课件把颜色一点一点变上去， 说说有什么不同。
有了色彩世界才会五彩斑斓！
——引出课题（板书）
游戏：
找朋友 欣赏书中的民间绘画， 说一说画中有哪些色彩（抽部分学生回答）
教师总结：
这幅画汇集了这么多的颜色， 不愧为《五彩斑斓》 啊！
（二）
教学新知 1、 寻找三原色 在刚才我们挑选出了的色彩里有三个魔术师， 不知道我们小朋友能不能把他们找出来， （提示：
会变色）
（学生讨论）
2、 出示三原色 介绍：
三原色不能由任何颜色调和成， 却能调出其他的颜色
出示：
红、 黄、 蓝 想一想：
红、 黄、 蓝给你们带来怎样的感觉？ 红色——温暖、 热烈、 奔放的感觉。黄色——活泼、 愉悦的感觉。
蓝色——清凉、 冷静、 稳定的感觉。
3、 调色练习 教师示范：
红 黄=橙；
用透明玻璃杯装颜色水， 并让学生自己上台动手变 学生自己尝试：
黄 蓝=绿； 蓝 红=紫
黑板上出示两张画好三原色泡泡的范画， 泡泡交错处让学生把自己调出的颜色添加到画面上来。
黑板上的三原色泡泡中,这样不仅提升自主学习能力同是也大大调动了 课堂的教学气氛。
（学生发现调出来的颜色都夹在三原色的中间——引出三间色的概念）
教师在黑板上出示三间色（并介绍三间色夹在三原色的中间， 有任意两种三原色组合而成）
（介绍对比色）
五、 作业：
练习并感知三原色。
自主涂画一张。
教学后记：
第 2 课时 一、 教学目标 1.认识三原色红、 黄、 蓝； 三间色橙、 绿、 紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
3.培养学生对色彩的感性认识， 学习调色的方法。
二、 重点、 难点 重点：
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
难点：
掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调和间色的调色方法。
三、 课前准备：
教师：
水粉颜料、 调色板、 铅画纸空白的一张、 水粉色块、 三只透明玻璃杯、 作业纸 16 开、 一份课件。
学生：
小水桶教具：
座位安排：
六个学生围成一个小组 四、 教学流程 4、 了解三间色 观察教师调色的小实验——利用两个原色的比例不同调配出不同的间色——发现——间色不光只有三种——有无数种。
（三）
游戏巩固 1、 学念儿歌“红和黄， 橙子摇摇； 黄和蓝， 绿叶飘飘； 蓝和红， 紫花开放”
学生自己同桌自己练习。
2、 举卡片游戏， 每组发一个信封， 信封中有六个颜色（三原色和三间色）
， 每个学生拿一个颜色， 当老师说红色 黄色， 相应的同学举颜色， 或者是老师说一个三间色， 请相应的同学举起相加的颜色。
（结合前面的儿歌进行）
（四）
作品欣赏 欣赏同龄人的作品， 激发学生创作灵感和热情。
（五）
课堂作业
1）
今天学了三原色和三间色的相关知识， 那么我们就用这六种颜色来画树。
2）
构图——简单、 快速 3）
上色——用三原色和由三原色调出来的添色。
4）
对学生作画中的错误给予及时地纠正。
（颜色过多或过花的话， 可以用黑色进行调解， 或是运用一种主体颜色来统一画面）
。
（六）
作业展评 以小组的形式展示优秀作业， 并评选出最漂亮的“五彩树” 。
（七）
课后小结 同学们， 今天我们学习了 12 课的内容， 认识了几位新的颜色朋友， 希望同学们能热爱这些颜色朋友， 并学者和他们一起把这个世界打扮的更加五彩斑斓！
教学后记：
篇四：小班创意美术五彩的树教案
小班美术教案多彩的树叶多彩的树叶这一课怎么教呢?下面是大学生小编为大家收集的关于幼儿小班美术教案多彩的树叶，欢迎大家阅读!
活动目标：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色，幼儿小班美术教案多彩的树叶。
2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。
活动准备：
1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3.两棵空树干的图片
活动过程：
一、导入
师：小朋友，现在是什么季节?(幼：秋天)秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了?(幼：长袖)对了，有的小朋友呀还穿了外套。
二、引发幼儿对秋天树叶的回忆
师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼：红色、黄色)
三、激发幼儿的绘画兴趣
1.以童趣的口吻引起幼儿的注意
师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)
2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力
师：它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼：它们没有树叶)
3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好?
四、教师示范画画
1.亲自示范涂色
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2.强调注意点：
画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外，资料共享平台《幼儿小班美术教案多彩的树叶》(https://unjs)。
画的时候要注意从外向里面画。
涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。
五、幼儿涂色，教师指导、询问
六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价
师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢?(幼：不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
来源网络搜集整理，仅作为学习参考，请按实际情况需要自行编辑
篇五：小班创意美术五彩的树教案
园小班美术活动教案：粘贴树叶幼儿园小班美术活动教案：粘贴树叶导语：孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。下面是小编为您收集整理的幼儿园小班美术活动教案：粘贴树叶，欢迎阅读
导语：孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。下面是小编为您收集整理的幼儿园小班美术活动教案：粘贴树叶，欢迎阅读!
活动背景：
秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时，我发现有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆弄着什么
秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时，我发现有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆弄着什么?轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。陈禹诺说：这轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。陈禹诺说：这
张树叶怎么有点像金鱼?庞亦菲说：我的两个树叶合起来像小鸡。孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，《树叶粘贴》活动就这样产生了。庞亦菲说：我的两个树叶合起来像小鸡。孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，《树叶粘贴》活动就这样产生了。
活动目标：
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2 、学习正确的粘贴方法。
活动准备
1 、已经认识过多种不同形状的树叶。
2 、树叶、彩笔、画纸、糨糊。
活动过程：
一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
师：秋游的时候，老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶，我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看象什么
师：秋游的时候，老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶，我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看象什么?
幼：像金鱼。
幼：像小鱼。
幼：像伞。
师：换一片树叶呢?
幼：像兔子。
幼：像小猫。
幼：像大熊猫。
师：再换一片树叶呢?
幼：像帆船。
幼：像蔬菜小船。
师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁的图形最象，最好看。而且与别人不一样。
师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁的图形最象，最好看。而且与别人不一样。
(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识，活动中思维敏捷，通过看、说等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识，活动中思维敏捷，通过看、说等多种手段，观察更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感) 。
二、介绍树叶粘贴画的方法。
师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
(教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿根据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿提供了自由选材的机会，让幼儿根据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受) 。
三、交代要求，幼儿操作
四、结束作画，幼儿作品欣赏。
师：请完成的小朋友，把图画帖在黑板上，互相看一看，你最喜欢哪一副图，你看出来他拼的是什么
师：请完成的小朋友，把图画帖在黑板上，互相看一看，你最喜欢哪一副图，你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。把你的发现告诉你的好朋友。
活动反思：
我从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶
我从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶
飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。你看这片树叶黄了我捡的树叶是尖的我的树叶上有一道一道的。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。你看这片树叶黄了我捡的树叶是尖的我的树叶上有一道一道的。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。
从幼儿身边最熟悉的事物出发是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
从幼儿身边最熟悉的事物出发是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享
同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享?如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
篇六：小班创意美术五彩的树教案
艺术《百变树叶》 活动背景:既然孩子们喜欢跟叶子做朋友、喜欢跟叶子玩游戏，那么我们就为孩子们创设一个适宜的环境。“艺术来源于生活”，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。《3～6 岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。于是我们开展了《百变树叶》的艺术创作活动，在美工区投放各种材料，鼓励幼儿利用多种材料，并结合自己的想法利用树叶涂涂画画、粘粘贴贴的大胆地创作，同时感受用树叶进行艺术创作的乐趣。
预设目标：
1. 知道美工区各种材料的用法，能结合自己的想法大胆地创作。
2. 能够利用树叶涂涂画画、粘粘贴贴。
3.
感受用树叶进行艺术创作的乐趣。
活动准备 1、各种树叶、颜料、超轻黏土、小亮片、贴纸、小眼睛贴片。
2、相关的叶子作品图片（前期欣赏使用）
活动过程：
一、师幼谈话导入 教师提问：“如果你有魔法，你想让树叶变成什么样子？” 幼儿自由讨论。
幼儿分享自己的创想。
孩子们的想法天马行空，趣味十足。
教师针对幼儿的回答给予肯定以及正确引导。
二、作品创作环节
教师出示一些叶子创意作品请幼儿进行欣赏。
幼儿讲述自己的创意思路。
三、出示各种创意材料 教师出示各种创作使用的材料以及工具，同幼儿一起讲一讲材料、工具的名称和正确的使用方法。
幼儿开始利用树叶和各种材料进行艺术创作。
四、作品分享。
幼儿创作结束后，老师鼓励幼儿将自己创作的叶子作品进行展示和讲述分享。
幼儿 1：树叶的叶柄就像青蛙的手一样。
幼儿 2：我给树叶贴上了小眼睛，这样它就变成了一片有眼睛的树叶。
幼儿 3：我给树叶涂上了红色。红色是我最喜欢的颜色。
幼儿分享自己的作品的同时也要认真欣赏与倾听其他幼儿的作品。， 五、活动结束 老师对每位幼儿的创意设计作品给予肯定与鼓励。
教师总结：＂每个人都能成为一名充满想象力的魔术师，我们一起给树叶施了魔法。有人给树叶变出了眼睛，有人给树叶变出了彩色的衣服，有人还给树叶变出了厚厚的盔甲。当每个人都能施展自己的魔法时，我们就会发现生活中充满了美好。＂ 六、活动延伸 家长和幼儿继续用树叶进行各种艺术创作，并和大家一起分享。
活动反思：
在活动中，幼儿能够积极地用自己的方式进行艺术创作和分享。当幼儿在创作过程中遇到困难时，能够结合自己的已有经验，及时想办法克服困难。利用树叶进行艺术创作，不仅能让幼儿感受到艺术的魅力，而且能让原本掉落的枯叶重新焕发出生命力。给予幼儿自主创作的机会，也一定会带给我们更多的惊喜。
篇七：小班创意美术五彩的树教案
儿园美术新课程标准教材美
术
教
案
( 2019 —
0 2020 学年度第二学期
) )
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：x xx 文讯教育机构
幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 5 页 小班美术《多彩的树叶》
二、教学目标：
1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2.能耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。
三、教学准备：
1.观察过一些已变红、变黄的树的叶子。
2.两棵空树干。
3.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干、视频转换仪、电视机
四、教学重点与难点：学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
五、教学方法与手段：观察法、操作法、谈话法
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 5 页
设计意图
一、谈话，知道秋天的变化。
师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）
师：秋天来了，天气变的怎么样了？
师：小朋友的衣服穿的多了，小草变黄了，秋天还有什么变化呢？（树叶变黄了……）
引导幼儿从生活中发现秋天带给人们的变化、景物的变化。
从人物、景物几方面，讲述秋天的变化。
通过谈话法，引导幼儿从人们的变化、景物的变化等方面发现秋天的变化。
二、出示落叶，引导幼儿直观的了解树叶的变化。
师：瞧，树叶宝宝也变了颜色，它们都变成了什么颜色？
重点观察树叶宝宝的颜色变化。
从颜色上引导幼儿观察，为下一步涂色做基础。
三、教师示范，激发幼儿的绘画兴趣。
出示两棵空树干。
师：秋天到了，树叶宝宝们都变了颜色，风一吹，大树妈妈们都怎么啦？
师：没有了树叶宝宝，大树妈妈变的光秃秃的，不好看了！树妈妈想请小朋友帮忙，帮
幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 5 页 树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好吗？
观察光秃秃的大树妈妈画面。
由情境光秃秃的树妈妈，引起幼儿帮树妈妈穿新衣服的兴趣。
四、幼儿涂色，教师指导、询问。
师：我们来看一看，这棵大树妈妈的叶子宝宝是什么颜色的？
（一棵是红树叶，一棵师黄树叶）
师：那我们要树叶宝宝只要用到什么颜色？（红的、黄的）
师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画。
幼儿绘画，引导幼儿耐心涂完颜色。
1.观察树叶宝宝的颜色。
2.倾听教师涂色的要求。
3.幼儿涂色。
在涂色要求的讲解下，让幼儿学习正确的涂色方法。在涂色的过程中，引导幼儿耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。培养幼儿的细心和耐心。
五、打扮树妈妈，贴上树宝宝，评价。
师：许多小朋友都完成了，那请你把树叶宝宝送到妈妈那里去吧！
幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 5 页
教师模仿大树妈妈的口吻跟小朋友说谢谢。
师：我们一起来看一看，现在大树妈妈漂亮了吗？
教师表扬画的比较细致的小朋友，让幼儿比较一些树叶，感受均匀涂色的树叶比较漂亮。鼓励幼儿以后更细致地涂颜色。
1.把树叶宝宝送回家。
2.欣赏作品并评价。
在一个完整的情境下，幼儿把树叶宝宝送回家，使幼儿体验到成功感和活动的快乐。
在自己观察、比较自己与别人的作品时，增加了幼儿的审美和荣誉感，激发了幼儿参加下一次活动的兴趣。
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