大班家园共育目标6篇-威尼斯人网址

大班家园共育目标6篇大班家园共育目标　幼儿园大班家园联系工作计划幼儿园大班家园联系工作总结　转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求,充分利用家园环境的教育资源下面是小编为大家整理的大班家园共育目标6篇,供大家参考。

篇一：大班家园共育目标

　 转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求,充分利用家园环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,明确验证了《纲要》指出的:“家庭是幼儿园重要的8846威尼斯的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园工作中取得较好的效果,现将工作总结如下:

　 在本学期的家园联系工作计划中,按照惯例,我 掳 们安排了家长会,家长 止 会的主要内容是帮助家 主 长转变幼儿教育理念, 那 提高家长对幼儿教育的 洋 认识。面且还明确了本 阴 学期的教育教学内容及 倒 需要家长要配合的工作 顶 。在家园板上,我们设 赠置了家园联系栏,做到 肄 及时和家长沟通,向家 虚 长介绍一些新的幼儿知 颂 识,帮助家长树立教育 竞 好子女的信心,并让他 片 们从中获得教育的经验 礁 。

　 利用家园联系册 体 ,及时填写及时交换, 痞 本着对每一个孩子认真 号 负责的态度,针对每个 歇 孩子的不同特征及个体 巾 差异,认真分析每一个 亿 孩子不同现状,配合家 灾 长共同把孩子培养成为 虐 活泼开朗的性格。使家 宣 园联系册成为家园互相 铝 沟通、交流信息、合作 新 教育的一种有效渠道。

　刀 本学期我们还为幼儿增 钞 加了照片管理档案,把 杖 每一名幼儿在幼儿园其 癣 实最快乐的时光照下来 虞 ,给每一名幼儿留下美 禁 好的回忆。

　本学期 樱 ,我们班还开展教育孩 望 子交流会,利用晚上接 绍 孩子的时间,把教育孩 日 子比较成功的家长介绍 洲 给不会教育孩子的家长 困 ,我们教师从中帮助分 血 析孩子产生问题的原因 沃 ,最近共同探讨教育孩 袍 子的方法及策

　 略。

　鞋 经过一阶段的实践,我 胰 发现我们班的孩子进步 帧 得很快,不爱学习的腾 亮 柳男现在变得会学习, 浙 爱学习了,回家后还知 傍 道看看书,总是跟不上 龟 节拍的俞俊一,突然间 玫 英语句子和听读汉字全 廊 都顺利说了来了,一项 隆 不爱表达的王雪菲,现 争 在变得开朗和许多,活 鲜 动时变得也非常的自信 何 ,在我们班级一项最淘 隅 气的刘子烨,现在也积 蝴 极主动参加各种活动了 袖 ,有时不让他参加,他 蜂 还会生气呢┅至所以我 骗 们班的每一名孩子都有 溯 很大的进步,我想与我 渗 们为幼儿创设的民主、 疙 平等、和谐的环境,及 冷 尊重幼儿生活中的点点 昂 滴滴小事,教师有针对 育 性的对待每一名孩子不 悄 同的个性及兴趣的培养 肚 是分不开的。与家园共 诈 育更是分不开 大高幼儿 匝 园家园联系工作计划

　绪

　我校认真贯彻落实《 旬 幼儿教育指导纲要》， 境 端正办园指导思想，做 踏 到为儿童提供健康丰富 只 的生活和活动环境，满 沟足儿童多方面发展的需 感 要，尊重幼儿身心发展 烘 的规律。以游戏为基本 憎 活动，让幼儿在快乐的 抡 童年生活中获得有益于 衬身心发展的经验，关注 誉 个别差异，促进每个幼 梦 儿富有个性的发展，特 丈 制定本学年工作计划。

　绵

　一、大力推进学前三年 载 教育事业的发展。

　 徘 1、基本满足 5——6 厢 周适龄幼儿入班需要， 靶 幼儿入班率达到 85% 笋 以上。

　2、开办家长学 秀 校，普及科学育儿知识 燕 。

　 二、深化幼儿教 交 育教学改革，全面提高 诫 保教质量。

　 1、转 轨 变教育观念，端正办班 念 思想，丰富幼儿的生活 休 和活动环境，满足幼儿 院 多方面发展的需要。

　讽

　2、尊重幼儿身心发 腻 展的特点，以游戏为基 闺 本活动。

　 3、严禁 腾 使用小学教材，应使用 逮 省编幼儿教材。

　 三 沫 、实现办班条件标准化 砸 ，优化学前教育环境。

　柴

　幼儿班配套设备进 血 一步标准化、规范化， 涪 做好绿化、美化、净化 保 、安全化、儿童化，创 耶 造一个美好的育人环境 糕 。

　 四、加强师资队 欣 伍建设，努力提高幼儿 胯 教师素质。

　 幼儿教 挖 师要不断提高思想政治 赢 素质和业务素质，教书 忿育人，为人师表，热爱 爵 尊重每一个幼儿，坚持 裹 正面教育，不体罚学生 造 或变相体罚学生。

　 姜 五、加强管理，建立并 晨 完善幼儿教育管理体制 菜 。

　 制定健全确保师 宇 生安全的各项规章制度 扯 ，完善各类安全工作责 默 任制和事故责任追究制 淡 。

　 六、加强和幼儿 炼 家长沟通，保证学前教 硒 育改革与发展的顺利进 匙 行。

　大高中心小学

　xx 照 ．9 幼儿家园联系计划 核

　xx-xx 学年度第二 语 学期王娜 一、情况分析 醛 ：

　 上学期，我园在 捣 全体教职员工的共同努 习 力下，顺利通过了市一 质 级幼儿园的复评，并在 玄 全市机关后勤研讨会中 阴 作为“节约型机关建设 芜 ”的示范点接受各级领 原 导的参观，还被机关事 宅 务管理局评为 xx 年度 湖 “先进集体”；在教研 芬 方面，我园面向片区开 踊 展了语言、音乐活动的 颜 公开课，“做中学”课 筐 题组设计的《水果篮》 舵 主题案例也荣获了汕头 哲 地区优秀案例奖。本学 指 期，我们将继续优化师 烩 资力量、提高教科研水 坡 平，建立良好的课堂教 写 学常规和一日活动常规 压 ，并通过组织公开课、 崩 艺术节等活动继续扩大 叠 对外宣传，打造优质教 绩 育品牌。

　二、学期目标 涧 ：

　行政管理及后勤工作 盾 ：

　 1、继续完善各 蚌 项规章制度，力求实现 肇 制度的最大合理化。

　挣

　2、将安全管理工作 簿 落实到位，做到人尽其 届 职，奖惩分明。

　 3 纳 、通过各种渠道，进一 伶 步宣传教育品牌，扩大 瓶 幼儿园的知名度。如：

　啸 开通幼儿园博客、班级 狱 博客；举办艺术节；

　通 辙 过报刊杂志和新闻媒体 匆 报道宣传幼儿园各种活 乎 动事迹等。

　 4、增 邢 强每个教职员工的工作 稚 责任感和主人翁意识， 岩 鼓励大家以“解放思想 肮 ”和“科学发展观”的 癣 精神为指导，积极为幼 啥 儿园未来的发展出谋献 许 策。

　 5、倡导每个 蛾 班级的教师都形成“资 浦 源共享”观念，避免应 青 “资源独占”心理而造 掩 成的教学资源浪费。

　佯

　6、继续加强膳食管 赐 理，确保幼儿饮食质量 载 ；做好日常消毒工作， 葛 预防春季传染病。

　 肩 7、全园上下加强节约 奥 意识，杜绝“白日灯” 妄 和“长流水”现象。

　教 读 育教学工作：

　 1、 聋 以《纲要》精神为指导 痔 ，立足本园实际，继续 熏 以整合观念实施教育， 泵 提高在活动设计中的目 熙 标意识和在活动组织中 冕 的灵活性。

　 2、注 诛 意在悉心照料好幼儿的 耍 同时，也要放手培养幼 破 儿的独立性，要防止出 哎 现“放羊式”和“保姆 萨 式”两种教育方式，

　鞍

　3、以现代教育新理 育 念为指导，建立起良好 滞 的课堂教学常规和一日 忻 活动常规，尤其是在社 悦 会性、语言、计算等领 横域的教学常规。

　 4 掣 、进一步开展“做中学 患 ”、“潮汕节日的幼儿 戈 园体育活动”这两个教 儿 科

　研课题的研究， 滇 继续以科研促教研，形 党 成乐学习、善思考、能 俱 研究、敢创新的良好教 瓜 研风气。

　 5、继续 前 抓好“黄金”识字阅读 训 、“奥尔夫”等特色课 漾程的教育。

　 6、结 佩 合“奥运”主题，培养 闯 幼儿初步萌发爱国主义 寡 精神和民族自豪感。

　芳

　7、以“艺术节”为 妇 契机，组织形式多样的 苹 幼儿文艺节目，形成幼 窄 儿全面发展的特色教育 钟 。

　三、具体工作安排：

　哎

　2—3 月份

　 1、创 惮 设良好的教育环境，做 汹 好各项开学准备工作。

　涯

　2、开展庆祝“元宵节 汛 ”主题游行活动。

　 逆 3、做好黄金班、兴趣 渤 班的招生及教学安排工 阵 作。

　4、组织庆祝“三 趋 八节”活动。

　5、完成 蹋 各年龄班的早操编排， 茧 3 月底检查。

　 6、 蝎 各科研课题组在原计划 辊 的基础上进行选材，制 薛 定各课题的学期计划。

　阵

　7、做好“做中学 命 ”子课题《水果篮》的 结 结题工作，整理出系统 穷 的课题成果资料，并准 锄 备开展优秀案例的公开 诛 课。

　 8、教师自选 责 语言或社会性活动进行 渣 说课，并建立良好的班 氰 级教育教学常规，为 4 滥 月份开展社会性公开课 辨 活动做好准备。

　9、组 掂 织家委会活动，开展家 京 长学校会议。

　4 月份

　寂

　1、面向市教育学会 膨 开展社会性活动示范课 氨 ，并开展“做中学”优 号 秀案例公开课。

　 2 篇 、加强对幼儿进行安全 拒 教育，提高幼儿的安全 蒸 意识。

　 3、各班每 雕 周开展创造性游戏和区 言 域活动，在角色游戏中 蟹 注意为幼儿提供多样化 烛 的游戏内容，并培养幼 兢 儿良好的游戏活动常规 厨 。

　 4、组织幼儿外 犯 出春游，并在日常中及 窥 时引导幼儿关注季节和 镰 周围环境的变化。5 月 怨 份

　 1、组织幼儿开 砧 展庆“五一”节日活动 圣 ，教师参加管理局五月 泻 份的职业技能演讲比赛 挡 。

　 2、各班教师设 瑶 计并组织幼儿抓紧排练 滚 “艺术节”文艺节目。

　冉

　3、结合环保日开 蚤 展环保教育主题活动， 麻 培养幼儿的环保意识。

　靡

　4、开展幼儿“三浴班 碴 ”锻炼。

　6—7 月份 1 刹 、开展庆“六一”节日 泥 活动。

　 2、组织第 桐 四届“艺术节”暨预备 湃 班幼儿毕业典礼活动。

　全

　3、发放《幼儿园 说 保教质量反馈表》，各 丙 班组进行工作

　表现的量 质 化、评比。

　 4、测 泼 量幼儿身高体重，填写 狙 幼儿身心发展评价表。

　写

　5、园务总结。

篇二：大班家园共育目标

　园长应熟悉并掌握家园共育的方法和渠道，负责或者督促相关人员组织和实施。园长要通过家园共育管理制度，发挥组织优势，充分调动积极因素，形成良好的互动机制，解决办园过程中遇到的问题，提升办园水平。

　一、园长指导，由教学园长具体负责主持制定全园的家长工作计划和撰写家长工作总结。

　 二、每学年在各班推选一至两名家长代表的基础上成立家长委员会。

　三、根据工作的需要聘请有专长的家长为幼儿园的特别顾问，颁发顾问聘书。

　四、每学年开学初召开全园新生家长会二次。

　五、每学期由各班组织召开家长会一次，特殊情况可随时召开。

　六、每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录；对于特殊儿童可根据情况增加家访次数。

　七、各班每学年安排一次与全班幼儿家长的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展情况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。

　八、建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。

　九、各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学

　活动（观摩课）或亲子活 动。

　十、各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。

　十一、各班主教老师每周三要与家长进行约谈。

　十二、各班教师每周必须更新博客及家园联系，让家长及时了解幼儿在园情况。

篇三：大班家园共育目标

　——幼儿园家园共育的思与行

　 汇报人：黄建丹 《幼儿园教育指导纲要》，明确指出：“幼儿园应加强与家庭、社区的密切合作。要积极支持、帮助家长提高家庭教育能力，家园合作，共同促进幼儿的健康成长。” 家园共育的重要性作为教育者，相信大家都知道它在教育中的关键部分。那么，它对于我们幼儿园显得尤为重要，为什么这么说？看一下我园背景，区十五幼创办于 2017 年 9 月，我园地处龙华村融和路，周边资源丰富，而且是文、泰、龙三地移民集聚区，他们存在相互融合的一个过程。针对这个环境特点，接轨当下形势政策，我们从习总书记的《习语近人》、《读本》等书籍，以及有关家风、教风及儿童教育等言论，提出关键词“礼仪”。因此，我们要把融合作为一个横的主线，把礼仪作为园本特色，我们希望能借助“礼仪特色”通过家园共育带动整个地域的文化素养和品质的提升。

　一、明确共育理念，建立合作关系 幼儿园和家长应该是一种平等合作的伙伴关系，教师要注意与家长沟通的方式和技巧，做到耐心、真诚、平等对待每一个家长。

　1.找准方向，目的明确。

　家访。根据省一级评估指标中的要求，老师要定期或不定期进行家访，并有记录。小班的新生，我们要求开学前必须要完成 100%的家访率，目的很明确，第一是先了解孩子在入园前期情况，第二是通过这样的形式间接的了解家长和你的教育理念，中大班则是一学年完成 100%家访，解决当下个别幼儿最要解决的问题。以此和家长达成一个共识，建立合作关系。

　2.投其所好，全面展示。

　家长学校。我们可以结合家长最感兴趣的点，通过多种形式向家长普及科学的幼儿教育理念和方法。比如：家长学校活动，大班是以幼小衔接工作为主，走进罗山公学、中通国际小学专题讲座。小班以新生入园、新生适应、了解幼儿园等为主，对于每一位新生家长而言，更多是对孩子入园的焦虑和不安（孩子一天喝几次水，不会吃饭的孩子能不能吃饱）等等。那我们就投其所好，首先让家长们认识小班老师，让老师展示技能《孩子，我承诺》、礼仪展示，认识园领导班

　子，再由园长作专题讲座，了解办园理念、育人目标、课程设置及特色等，让家长们看到了我园教师端庄大方的精神面貌及对本次活动的重视，深切感受到了我们为幼儿所做的努力。

　3.打破常规，增加创意 家长会是每个幼儿园的常规活动，但是我们让这些常规活动变得不那么常规。比如：小班老师可以通过开学第一周孩子们在园的视频和照片，让孩子做一些小手工和绘画：小皇冠、爸爸妈妈的画像等，增设门口摆台，增加仪式感。中班大班则在开场前增加了一些互动游戏（找找我的位置、我想说的话）活跃氛围，再根据本班的实际情况，重点向家长介绍了本学期的教学工作、幼儿入园需要家长配合的各项事宜等。这些是爸爸妈妈第一次家长会的感受。

　二、畅通沟通渠道，达成教育共识 家园共育不能只靠开一次家长会、家长学校就能做好，关键在于沟通。

　1.巧用时间：利用来离园接送时间，向家长反映孩子在园里的情况，也向家长了解孩子在家里的情况。不定期开展家长沙龙活动，以预约的形式，以个人或小组的形式，探讨教育问题，也可以在人员上有所策略，可以请优秀的家长带动其他家长，形成一个互补和对照。那么老师也要注意，围绕一次主题开展，重点解决 1 个问题，事先自己做好相关知识储备。

　2.巧用工具：充分运用现代化信息技术，如：微信群、钉钉群、公众号、qq群、幼儿成长相册等途径， 加强教师与家长双方的信息互通。家园联系栏，现在疫情情况家长不能经园，我们也针对这个情况作了一些措施，每个月老师必须将家园联系栏内容以电子的形式发送给家长；我们制定特殊儿童照顾专属板块，让家长也知道我们的用心，减少他们对孩子在园的担忧和顾虑。通过这么多的沟通渠道，逐渐与家长们达成共识。

　三、提高教育素养，更新教育观念 首先教师要提升自己的专业素养，提高自身的沟通能力，我园新教师较多，在开学初新生家访中，我们会组织老师学习新生家访策略，学习一些简单做客礼仪、穿着礼仪、提问技巧等等，帮助老师提高自身的沟通能力。其次，教师还要具备良好的组织能力，在组织各种形式的家园互动活动中，必须周密设计和组织，考虑每个步骤。（每次的家长会、家长开放日从写稿到试讲，不断修改再完善，针取将自己最优秀的一面展现给家长看）。最后，教师还要带动家长参与幼儿园

　课程中，配合教师完成教育教学任务。（如课程主题开展中的家长工作配合）。

　四、探索共育形式，伴礼共同成长 近年来，我们探索各种共育形式，拉近家园合作距离，促使教师、家长、孩子在礼的熏陶下，共同成长。

　1.参与式家长委员会议。家委会起到了很好的推进作用，要定期举行家委会议，让家委参与、了解我们的工作。在第三届家委会活动中，除了正常环节流程外，我们还安排了选择话题、分组讨论、绘画记录的方式，让家长们和教师针对指定话题，参与到育儿经验讨论中。

　2. 延伸式家长助教活动。在我园“祖国情·家乡味”——区文化节系列活动之班本课程中，三个年级段在家长助教的协同下，带着孩子一起烹饪龙湾、文成、泰顺三地比较有特色的美食。班级礼仪特色课程开展中也开展了家长助教，中一班“妈妈”老师教礼仪等。让孩子们通过观察、实践学习，懂得每种美食背后所承载的文化，这是课程和家长学礼仪的延伸。

　3. 互动式礼仪特色活动。让家长成为班级管理的支持者和协作者。比如：在体育节中，往年的体育节我们家长都能参与其中，但由于疫情期间即使家长不能参与，但可以让他们感受其氛围，为此，我们将活动变成了现场直播的形式。近期，我们还开展了红心向党，环保同行活动，家长志愿者们拿着清洁工具对幼儿园附近卫生死角区域进行了彻底清扫，最后，家长们还进行了一次“绿色家园，聚焦环保”摄影比赛，家长们和孩子们寻找龙华村最美的地方，并拍下来。还有一些活动我们还邀请家长参与活动策划、担任评委等。通过这些互动式的活动，不仅让家长知道了幼儿园的办园特色，也让家长们知道活动开展的目的和意义。

　4. 展播式礼仪家庭评选。家庭是每一个人一生课程，如影随行，相伴彼此，没有比这个更持久更有力的课堂了。所以，我认为最好的礼仪教养在家庭。——纪亚飞《最好的礼仪教养在家庭》。通过各班家长自荐、班级推荐和教师力荐相结合的方式，推选礼仪家庭，利用微信公众号推送展播温暖的家庭礼仪故事，以此推动全园家长、幼儿知礼、学礼、守礼。

　5.循环式礼仪日常活动。我们时刻践行礼仪教育：每天礼仪小标兵迎接仪式，每周一晨会礼仪宝贝交接仪式，每月礼仪广播更新，每学期礼仪绘本剧演出，每学年礼艺节等。这一系列活动，使孩子和家长的礼仪道德情感在行为传递中获得内化和积累。

　我们拥有一支“厚德、爱岗、专业、诚信”的教师队伍，短短 3 年时间，她们在良好园风的熏陶下，积极探索、勇于创新。在家长工作中，我们通过细致人微的工作细节，使家长乐于其中，与教师共同完成教育目标。教师在家园共育活动中必须及时地进行反思和评价，建立起家园共育的长效机制，如每次活动结束后，我们都会组织教师对活动进行研讨，总结活动的经验和教训。同时，我们还给家长发调查问卷，听取家长的意见和建议，为下次的活动设计提供依据，确保每次活动都有亮点，都有进步。

　如今，家长的变化也让我们欣喜万分，原来家长们教育观念薄弱，家园配合难度大，现在家长们讲文明懂礼貌，积极配合幼儿园的各项活动，这一切都是心换心的成果。曾有一位家长写了这样一封感谢信，其中说到：“十五幼的礼仪教育就像一条线，串起了孩子童年最珍贵的品德”。教育的最终目的就是为了孩子， 我们相信，只要家园同心，在礼的浸润下，我们的孩子一定会朝着更高、更好的方向发展！

篇四：大班家园共育目标

　二、活动目标：

　1、激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

　2、亲子共同探索布袋的多种玩法， 激发创新意识。

　3、通过跳、爬、平衡等基本技能的训练， 培养亲子合作的协调性和灵敏性，体验互动游戏带来的快乐。

　4、培养竞争、勇敢、自信等良好的心理素质以及培养团队意识，在亲子协作过程中，分享亲情的快乐，获得成功的体验。

　三、活动准备：

　1、邀请小朋友妈妈来园，并用通知形式向家长告之活动的安排。

　2、大布袋每组 1 个（两人一组：妈妈＋宝宝），爬爬垫，障碍物若干，哨子，大水果篮两个，适宜的活动场地。

　四、活动地点：幼儿园塑胶跑道 五、活动重点与难点：能掌握规范动作要领，亲子合作共同跳跃障碍物，加快爬行速度，以及培养团队竞争意识，体验亲子互动的快乐。

　六、活动过程：

　（一）准备活动 （1）队列练习 （2）亲子律动：《健康操》 （二）自由玩布袋 （1）亲子互动在操场上自由玩布袋，并探索布袋的多种玩法。

　 教师观察：哪组家庭有不同的玩布袋的方法，谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。

　 过渡语：师：我觉得你们的玩法很不错，是可以和妈妈一起合作玩的。

　 师：这种玩法，你们会，我也会，你们会吗？让我们一起来…… 师：请你们来给这种玩法取个名字，好吗？ 师：还有许多好玩的方法，我们再来一起瞧瞧…… （2）指导重点 ①引导大家相互学习，善于发现别人的玩法。

　②指导亲子互动探索时，要注意自我保护。

　（3）在探索过程中强调袋鼠跳和虫虫爬的技能。

　（三）集体练习“妈妈的大口袋” （1）教师带领成员来到训练场地，介绍游戏规则，分小组训练（主要锻炼亲子合作跳跃障碍物以及爬行的技能）。

　（2）在训练过程中，及时发现动作标准的家庭来做示范，以榜样作用引导。

　（3）在反复练习中，进一步巩固跳跃、爬行动作的训练。

　七、亲子竞赛游戏：“ 找果子” 师：跳的本领和爬的本领你们都掌握了，真了不起！现在我要请你们去完成任务了…… （1）分组：分成红绿两组，进行比赛。

　（2）红队：袋鼠跳

　 绿队：虫虫爬 （3）两队听到哨声后出发，摘到果子，从箭头提示方向跳回，与下一组队员击掌出发，然后自己跳回队伍最后，将苹果放进果篮里。

　（4）教师做裁判，发现犯规的队员，出示红牌以作提醒 师：你们来比赛，我来做裁判，我们要遵守游戏规则，可不能犯规哦！最重要的是注意安全，准备好了吗？ （5）比赛开始，加油呐喊！（播放比赛音乐，渲染气氛）

　（6）比赛结束，给小队员们颁奖，增强成功感。

　（7）合影留念 八、亲子互动放松 九：活动结束、整理 现在我们回家洗洗苹果和小手，和妈妈一起享用吧！可别忘了送小布袋回家哦！

　十：活动反思 在亲子活动的探索过程中，我们通过不同形式为家长和孩子沟通、交流提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境。这样的实践使我们越来越感受到开展亲子教育的重要性和有效性。我们必将继续努

　力，完善家园共育。

篇五：大班家园共育目标

　1.培养幼儿对体育活动的兴趣，加强幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。

　2.培养幼儿初步的团队认识和竞争认识，帮助幼儿懂得在活动中要合作谦让、恪守规则、勇于克服困难，体验胜利的喜悦。

　3.邀请家长一起参于活动，体验亲子活动的快乐，促进亲子感情。

　七．活动准备：

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 2 页 1．准备一份登记表，有幼儿的家长进行填写，主要调查家长是否在家里和幼儿一起做过健身活动。

　2．以前是怎么和孩子做运动的?都做过什么运动？是否喜欢和孩子一起做运动？是否让孩子真正走出家门和其他小朋友一起玩？有没有可以培养孩子的一切体育兴趣等 。

　3．教师和幼儿一起准备节目要用的道具培养动手的能力。

　4．教师要提前把今天所要进行的活动通知给家长，已达到更好的效果。

　八．活动的具体步骤：

　1.亲仔舞蹈：《让爱住我家》由爸爸妈妈一起和孩子完成 2.热身活动：《看看我的身体珍神气》由大班的所有孩子完成 3.亲子游戏：《小马过桥洞》和爸爸妈妈一起做游戏 4.幼儿活动：《螃蟹运瓜》小朋友们自己进行 5.幼儿舞蹈：《刨冰进行曲》一部分大班幼儿完成 6.亲仔游戏：《运球》爸爸妈妈和儿童一起 7.幼儿游戏：《小壁虎捕害虫》所有幼儿一起

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 3 页 8.颁发小礼品。

　篇二：关于家园合作开发幼儿园课程的思考 论家园合作组织幼儿园课程问题的思考 摘要：近年来，家园合作、家园共育在现代教育中的呼声越来越强烈,目前,对家园合作的研究主要集中在:幼儿园与家庭地位不平等,教师与家长沟通不畅通,家园开展互动活动等问题上。目前,幼儿园与家庭共同建构幼儿园教育教学内容的研究极其缺乏,文章指出家长、教师之间在"教什么""怎样教"方面应达成共识,提出家园设置课程的策略,以丰富家园合作内容。

　关键词：幼儿；课程；家园合作； 引言：2001 年 9 月 ,国家教育部颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》 , 《纲要》提出幼儿园应与家庭、社会密切合作 , 与小学相互衔接 ,综合利用各种教育资源 , 共同为幼儿发展创造良好条件 ,家园共育的出发点是家园合作 , 其落脚点是共同为幼儿发展创造良好的条件 ,在实践中家园以先进的教育理论为指导 ,发挥双方教育优势 , 共同承担起设置课程的任务 ,促进幼儿的全面发展。

　一、达成家园合作共识

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 4 页 家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”而在各类教育中，幼儿教育由于其教育对象的年龄特点则更需要幼儿园和家长的相互配合。因此，在对于幼儿教育中幼儿家长与教师要充分认识到家园合作的重要性，以此达成家园合作共识，双方要积极主动地相互 了解、相互配合、相互支持。

　家长要主动、积极的配合、支持幼儿园里的工作，同时，幼儿园要服务于家庭教育，鼓励、引导、接纳家长参与幼儿园教育。共同满足幼儿发展的需要 , 促进幼儿的身心和谐发展。

　二、如何编制家园合作课程 传统意义上的家园合作沟通是家长会，都是教师说给家长听，会中没有交流和重要的讨论，因此家长没有参与性，很多关于孩子的发展问题也不能解决，除此之外与家长基本就没有其它的沟通方式了，这中间的教育就会出现断层，孩子的教育和发展被忽略了很多。所以要想家园合作好就要经常进行沟通和讨论，正确合理编制家园合作课程，以“教什么”为家园合

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 5 页 作的纽带 , 有效发挥家园教育优势、形成教育合力的桥梁 , 及时地对孩子问题予以解决。

　（一）建立家园反映表 家庭与幼儿园各自对幼儿的每日情况进行相互的反应，并且把情况都记录在各自反映表里。家园可以很容易的针对幼儿的习惯进行讨论研究，从而准确的制定出适合每一个幼儿的培养方案，这样有效的沟通才不会耽误孩子良好发展。

　（二）成立家长中心 在幼儿园建立家长中心为家长们提供一个能够集会、交流、工作的场所，表明了幼儿园对家长参与的欢迎态度，家长们也因而更愿意参与幼儿园的教育工作。如美国的大多数幼儿园都专门留出一个房间成立家长中心，有些面积不太大的幼儿园则在走廊或教室划出一定空 间作为家长活动角，家长中心或家长活动角放有家长必读书籍、孩子的公告牌等，家长可以在这里与教师及孩子们交谈；了解班级情况召开家长会议 （三）将目标模式与过程模式结合起来课程开发的理论模式

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 6 页 目标模式强调课程目标的制定 ,强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动 ,强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。过程模式具有开放的设计思路 , 它认为 , 学习不是直线的过程 , 目标和内容不必事先决定 , 因为在学习过程中 ,儿童的兴趣会随时改变 , 应重视学生的自主性和主动性。两种课程理论模式各有所长 , 但都有片面性。家园在课程编制中 , 采纳“目标模式”的预成性、系统性 , 采纳“过程模式”的生成性、开发性 , 同时从幼儿园课程开发的实际需要出发 ,将过程模式和目标模式结合起来 , 既注重目标对课程的导向作用 ,又突出课程开发过程对目标的修正和调节作用 , 以求课程开发在总体设计思路上的科学性与艺术性 ,课程目标的预设性与生成性 , 课程内容的稳定性与灵活性等之间达成平衡 （四）以家园合作的方式设计活动内容、组织教育课程 活动是幼儿重要的学习方式，幼儿在积极的环境下相互作用实现自身的发展，而在教育过程中家庭环境的影响不可忽视，所以教师在组织教育课程的过程中可以以家园合作的方式设计活动内容。例如：幼儿园进行开放半日活动。让家长走进幼儿园，参与观摩老师是如何教育孩子的，将集体教育活动从不同的侧面展现在幼儿家长面前，使

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 7 页 家长看到孩子在园的生活，了解到孩子在集体中的表现，然后有针对性地加以指导。活动之后，家园之间互相讨论提些建议，为半日活动做个总结。这不仅可了解孩子在园的行为表现，还可满足老师的教育需求和孩子的心理需要。

　三、充分认识家园合作的现实条件 因为每个地方的文化、经济条件、生活方式、教育状况等都不一样，所以，在开展家园合作的过程中所产生的效果和问题自然有所不同，只有根据每个地方的实际情况采取不同的合作方式，才能更有效的发挥家园合作的作用。而随着社会的发展和幼儿教育的需要，农村的幼儿教育也在不断地发展。但是无论在幼儿园实施的教育上，还是家长对幼儿的教育上，都还是很落后的，尤其在家园合作方面更是薄弱。因此，在开展家园合作幼儿园课程的过程中应充分认识到家园合作的现实条件，而根据我的发现，因为生活水平和教育理念等等的差异，在农村，家长经常没时间照管小孩，更没时间和幼儿园进行合作，加之农村家长的知识文化水平低，教育思想观念落后，对了解幼儿教育相关理念的途径也很少，对幼儿教育的从众心理强。这样就导致了家 园合作困难，甚至许多家长根本就不合作。所以农村家园合作要根据农村的实际情况开展和落实，对于留守家庭与特殊

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 8 页 问题家庭教师应采取特殊措施，合理开展家园合作。相对而言，城市里的经济和家长文 化水平都高得多，但是家长的教育理念和方法与幼儿园还存在不一致的地方，因此在进行家园合作的开发课程时，幼儿园应与家长多联系 沟通，形成家长——教师双主体的合作方式。总之，在家园合作的过程中幼儿园与家长都应充分认识自身的现实情况，共同促进幼儿的健康发展 四、实施家园合作教育及效果分析 （一）家园合作教育方式 家园合作其根本目的是使教师和家长尊重幼儿的学习方式 ,发挥幼儿的主体性 ,主动积极创造地投入到活动中 ，家园可采取以下方式：

　1. 家长培养孩子形成良好的行为习惯，培养孩子正确的认知发展，并且树立榜样。

　2. 多多鼓励孩子，对幼儿的正确良好行为进行强化刺激，鼓励孩子稳固发展，而对幼儿不合理行为及时批评。

　3. 开展游戏活动。越来越多的家长 , 已经接受游戏是幼儿基本活动的观点。这有利于家园开展多种形式的游戏 , 以

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 9 页 满足幼儿多方面发展的需要。如角色游戏、自主游戏、结构游戏等。角色游戏有利于幼儿解决生活、交往问题 , 认知社会行为规则 ;建筑游戏有利于幼儿掌握数量形、时间空间概念 ,为今后学习知识奠定基础 ; 4. 采用直接教学的方式，家园制定教学计划 , 以直接传授的方式 , 对幼儿进行教育影响 , 幼儿直接接受传统文化知识、技能、社会观念 ,幼儿在短时间内获得比较系统、有条理的知识。直接教学采取的形式一般是集体教学、小组教学 , 家长、教师都可以承担教学任务。

　（二）效果评价 篇三：黑林幼儿园家园合作郊游活动方案 黑林幼儿园家园合作郊游活动方案 （一）活动名称：到朱良庄公园郊游 （二）活动主持者：园长、教师、家委会委员 （三）活动对象：小班、中班幼儿及家长、教师 （四）活动时间：2006 年 4 月 22 日 （五）活动地点：朱良庄公园

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 10 页 （六）活动目标：

　1、激发幼儿运用不同的感官感知与探索周围的自然环境，感受到周围自然环境的客观存在。

　2、通过让幼儿观察周围环境，让幼儿能感受到自然环境的美，并喜欢周围环境。

　3、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

　4、为父母和孩子有创设一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。

　5、通过郊游活动拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园的教育融入到一起去。

　（七）活动准备 1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿上园服，带一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自带饮用水等。

　2、准备好幼儿来园、离园登记表，郊游时所需的纸巾、药品?? 等等。

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 11 页 3、为每一位家长准备一个装垃圾的袋子。

　（八）活动的具体步骤与过程 1、家长来园集中。做好登记工作，让每位家长都把当天所使用的手机号码写下来。发给家长每人一张郊游须知。

　2、家长到齐后，向家长讲述特别要注意配合的地方：a、一定要注意幼儿的安全，防止走失，不要让幼儿去池塘或水池边玩。b、全部家长到达目的地后，跟着本班老师，不要自已走开了，统一进园。

　c、进园后，要听老师及的安排。

　3、到达目的地后组织家长进园并再一次统计人数。

　4、休息时间，让幼儿与家长们坐一起与同伴们分享自己带来的食物，家长指导幼儿把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要随地乱丢。

　5、开展爱护环境，从我做起的活动，大家一起把朱良庄公园草地上的垃圾捡干净。

　6、返回幼儿园。

　7、家长登记好离园时间后，离园。

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 12 页 8、郊游活动结束。

　（九）后续活动 1、语言活动：讲述一位名人的故事，由家长当评委，对每一个孩子的表现进行评价。

　2、绘画活动：大组画，教师、幼儿及家长一起画“美丽的朱良 庄公园”。

　3、想象活动：教师、家长鼓励幼儿大胆地想象，“未来的朱良庄公园会是什么样子”。

　4、家庭活动：多带孩子到大自然中去，让孩子多观察，多说一说自己看到的，家长适当的向孩子讲解。

　篇四：第七章 第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导 教案威尼斯人网址首页 教案正文 篇五：幼儿园游戏活动 6 套方案仅供参考

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 13 页 最新幼儿园元旦节活动方案（亲子游戏、手工、布置、表演节目）

　幼儿园元旦游艺活动策划方案《一》 一、设计思路：

　以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。

　二、活动总目标：

　1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

　2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

　3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

　三、活动组织者：机关幼儿园全体教职员工

　设计一份大班家园合作的活动教案 第 14 页 四、活动时间：暂定于 2019 年 12 月 24 日上午 8:00 开始入园参与游艺活动，幼儿分年龄组分批入园。大班 8:00——8:30，中班 8:30——9:00，小班 9:00——9:30。

　五、活动地点：幼儿园内及园外操场 六、活动对象：

　全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与亲子活动）

　七、活动办法：

　1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成 11 个公共活动区域，8 个活动区域是孩子参与集印章，3 个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。

　2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加 4 个、中班幼儿参加 5 个、大班幼儿参加 6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝...

篇六：大班家园共育目标

　本学 期， 我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点， 加强幼儿前阅读、 前书写的训练， 将 学前的准备工作与主题探究活动、 各学科教学有机结合起来， 为幼儿进入小学打好基础。

　逐月安排如下：

　2 月份、 3 月份：

　为幼小衔接做准备 1、

　学前思想准备：

　让幼儿知道为什么要上小学， 小学与幼儿园有什么不同， 激发孩子上小 学的欲望， 同时也帮助他们解决“向往上小学、 又不知道怎样做的问题”。

　2、

　请幼儿做好前期准备：

　每天背书包入园， 里面准备好所需的学习用品。

　要求：

　1. 一周布置任务幼儿能反馈。

　2. 能明确自己的学习任务， 在家中按排好自己的学习和生活时间。

　3. 能够合理的收拾整理自己的书包。

　4. 在体育活动中， 能积极游戏， 遵守规则。

　5. 开展小型家长座谈会。

　家长工作体现：

　1. 将一些力所能及的家务活分给幼儿来完成， 如抹桌、 洗碗、 发筷子、 浇花等。

　2. 家长还可以与孩子进行对抗性体育游戏， 如拍球、跳绳、 跑步比赛， 事先与幼儿商定好规 则， 严格按规则评比输赢。

　3. 积极鼓励幼儿背书包入园， 不迟到不早退， 尽量做到全勤。

　4 月份、 5 月份：

　培养积极情感和良好个性 要求：

　1、身体方面的准备：

　（1）

　通过体育锻炼、 疾病预防增强幼儿体质， 使他们能够身心健康地迈入小学；

　（2）

　为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时 间、 减少游戏时间等。

　（3）

　在日常活动中培养幼儿正确的读书、 写字、 握笔姿势，同时， 让幼儿懂得保护好自己 的眼睛及各种感觉器官。

　（4）

　注重安全方面教育， 让幼儿懂得并遵守交通规则， 学会看红、 绿灯， 走人行道； 有困 难找警察， 记住各种急救电话； 知道不能玩水、 玩火， 玩电。

　2、 独立生活能力的准备：

　（1）

　通过谈话、 故事、 社会实践培养幼儿的独立意识， 增强独立解决问题的能力。

　让幼儿 感知到， 即将成为一名小学生了， 生活、学习不能完全依靠父母和教师， 要学会自己的事自 己做， 遇到问题和困难自己要想办法解快。

　（2）

　培养幼儿的时间观念， 在学习生活中， 要学会自我观察、 自我体验、 自我监督、 自我 批评、 自我评价和自我控制等， 让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好； 什么时候不 该做事并控制自己的愿望和行为。

　3、 学习方面的准备：

　（1）

　培养孩子学习方面的动手操作能力：

　本学期， 结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关 的常规知识：

　学习整理自己的书包、铅笔盒， 爱护并看管好自己的物品， 学会使用剪刀、 铅 笔刀、 橡皮、 刨铅笔和其它学习工具。

　（2）培养孩子良好的学习习惯：

　首先， 请家长配合幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时间的习 惯，如：

　不迟到早退、 不随便请假等； 其次， 在教学活动中让幼儿养成爱想、 爱问和认真回 答问题、 注意倾听的习惯； 再有， 培养幼儿正确地握笔写字、 看书、 读书的习惯； 还有， 通 过适当的布置作业培养幼儿的任务意识， 游戏、 活动中加强幼儿规则意识的培养。

　6 月份：

　毕业典礼 1、

　幼儿积极参加毕业典礼的节目排练。

　2、

　能正确的认识到自己即将步入小学的大门， 对幼儿园的生活感到留恋和不舍。

　要求：

　1、

　节目前期准备：

　幼儿能够知道毕业典礼的目的， 并积极进行舞蹈的排练。

　2、

　节目的彩排：

　老师幼儿能够积极准备节目的彩排， 可以以丰富多彩的节目展示给自己的 爸爸妈妈。

　家长工作体现：

　1、

　鼓励幼儿积极参加舞蹈的排练， 并在家中督促幼儿复习所学舞蹈。

　家长和幼儿一起认真 的进行节目的排练。

　2、

　能积极配合幼儿园的各项工作， 和老师孩子一起做好充分的准备。

　能使毕业典礼活动圆 满地完成。

　总之， 在新的一学期中， 我相信通过年级组成员的共同努力， 共同探讨、 认真执行计划，

　让 小 朋 友 能 顺 利 的 升 入 小 学 。

　我 想 ， 我 们 的 工 作 会 得 到 家 长 的 认 可 和 满 意 的 ！

　2009-2-5          

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